13 вересня 2024 року було проведено методичний семінар «Комплексна підтримка дітей з РАС: від діагностики до терапії та соціалізації»

Методичний семінар «Комплексна підтримка дітей з РАС: від діагностики до терапії та соціалізації»

Дата проведення: 13 вересня 2024 року

Місце проведення: Zoom

Викладачі кафедри початкової і спеціальної освіти, ГО «Сімейна корпорація» та здобувачі М 313-сп групи (ОП Спеціальна освіта. Логопедія, другий магістерський рівень) в рамках проходження виробничої практики провели методичний семінар на тему «Комплексна підтримка дітей з РАС: від діагностики до терапії та соціалізації» для здобувачів кафедри, батьків дітей з РАС та усіх охочих.

Учасники заходу зібралися для обговорення сучасних методів допомоги дітям з розладом аутистичного спектру (РАС).

Семінар охопив різні етапи комплексної підтримки дітей з РАС – від ранньої діагностики до розробки індивідуальних програм терапії та соціалізації. Основна мета заходу полягала в тому, щоб поділитися новітніми дослідженнями, методами терапії та інструментами для ефективної роботи з дітьми з аутизмом.

Гостем та амбасадором заходу була Наталія Гордина (професійний психолог, лайф-койч, автор і ведуча проектів підтримки та реабілітації людини)

Основні теми семінару:

Сучасні методи діагностики РАС. Учасники обговорили значення ранньої діагностики та її вплив на прогноз розвитку дитини. Були представлені сучасні методи оцінки поведінкових та когнітивних особливостей, а також тестові системи, що допомагають точно визначити спектр аутистичних розладів.

Індивідуалізовані підходи до терапії. Велика увага була приділена принципу індивідуалізації підходів у роботі з дітьми з РАС. Доповідачі підкреслили важливість створення персоналізованих планів терапії, які враховують особливості кожної дитини, її сильні та слабкі сторони, а також можливості соціалізації.

Нейрографіка як інструмент терапії. Однією з нових технік, що активно використовується в роботі з дітьми з РАС, є нейрографіка. Це метод арт-терапії, який дозволяє гармонізувати внутрішній стан дитини через малювання спеціальних графічних образів. Нейрографіка активізує роботу нервової системи, стимулюючи процеси саморегуляції та емоційної стабільності. Завдяки своїй простоті та ефективності, ця техніка допомагає дітям висловлювати емоції, знижувати тривожність та підвищувати концентрацію.

Методика «каракулі Віннікота» у роботі з дітьми. Ще одна цікава методика, яку обговорили на семінарі, це використання каракулів Віннікота. Цей метод є частиною психотерапії та арт-терапії, що розроблена відомим британським педіатром і психоаналітиком Дональдом Віннікотом. Методика сприяє формуванню безпечного простору для дитини, де вона через спонтанне малювання (каракулі) може проявляти свої приховані почуття та страхи. Каракулі допомагають налагодити контакт з дитиною та забезпечують краще розуміння її внутрішнього світу.

Соціалізація дітей з РАС. Соціалізація є одним із найважливіших викликів у роботі з дітьми з РАС. На семінарі було розглянуто різні підходи до інтеграції дітей з аутизмом у суспільство. Доповідачі поділилися досвідом використання спеціальних програм, які допомагають дітям краще взаємодіяти з однолітками, вчителями та суспільством загалом.

Семінар підкреслив важливість комплексної підтримки дітей з РАС на всіх етапах їх розвитку. Використання таких методик, як нейрографіка та каракулі Віннікота, демонструє, що інноваційні підходи в терапії можуть значно покращити психоемоційний стан дітей, сприяючи їхній соціалізації та успішному розвитку.

Викладачі кафедри запрошують всіх зацікавлених фахівців приєднуватися до майбутніх заходів та досліджень у галузі підтримки дітей з особливими освітніми потребами, зокрема РАС. Тільки спільними зусиллями ми зможемо створити інклюзивне та підтримуюче середовище для цих дітей.