Студентський науковий гурток “Ерудит”
План роботи
студентського наукового гуртка «Ерудит»
на 2024-2025 н.р.
КАФЕДРА ПОЧАТКОВОЇ І СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ
Тематика роботи гуртка: «Технології для інклюзивного онлайн навчання: огляд сучасних платформ і додатків»
Науковий керівник: канд.пед.наук, доц. Саєнко Ю.О.
Метою гуртка є:
– поглиблене вивчення теоретичних та практичних аспектів інклюзивної освіти в умовах онлайн навчання для дітей молодшого шкільного віку.
– оволодіння методиками організації дистанційного навчання для учнів з особливими освітніми потребами.
– задоволення широкого кола пізнавальних наукових інтересів студентської молоді. А це означає, що кожен здобувач вищої освіти факультету СПМО, що навчається за спеціальністю 013 Початкова освіта та 016 Спеціальна освіта, може знайти для себе щось цікаве, а викладачі кафедри завжди раді допомогти розібратися у тій чи іншій науковій проблематиці, проконсультувати, спрямувати у потрібне русло.
Форми діяльності:
- Проведення науково-дослідних семінарів та просвітнецьких заходів;
- Обговорення реальних кейсів з онлайн навчання учнів з ООП;
- Розробка навчальних проєктів та інтерактивних матеріалів;
- Співпраця з вчителями та спеціалістами, що працюють у сфері інклюзивної освіти;
- Участь у науково-практичних конференціях, форумах та круглих столах на тему інклюзивної освіти.
| № | Назва заходу | Дата | Форма участі |
| 1 | Вступна зустріч: Основні принципи інклюзивного навчання та роль технологій в онлайн освіті | Вересень, останній тиждень | Онлайн |
| 2 | Огляд платформ для онлайн навчання. | Жовтень, останній тиждень | Презентація + Дискусія |
| 3 | Інтерактивні інструменти для залучення учнів з ООП | Листопад, останній тиждень | Воркшоп |
| 4 | Методики адаптації навчальних матеріалів для учнів з порушенням зору та слуху | Грудень, останній тиждень | Майстер-клас |
| 5 | Створення онлайн уроків з використанням інтерактивних платформ: практичні приклади | Січень, останній тиждень | Практичне заняття |
| 6 | Роль асистента вчителя в інклюзивному онлайн навчанні: моделі співпраці | Лютий, останній тиждень | Панельна дискусія |
| 7 | Розробка індивідуальних планів для учнів з ООП в умовах дистанційного навчання | Березень, останній тиждень | Воркшоп |
| 8 | Інноваційні додатки для розвитку комунікативних навичок дітей з ООП | Квітень, останній тиждень | Презентація + Обговорення |
| 9 | Психолого-педагогічна підтримка учнів під час онлайн навчання: технології підтримки | Травень, останній тиждень | Семінар |
СТУДЕНТСЬКИЙ НАУКОВИЙ ГУРТОК «ЕРУДИТ»
Що? Студентський науковий гурток кафедри початкової і спеціальної освіти «Ерудит»
Хто? Здобувачі вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта та 016 Спеціальна освіта, керівник гуртка – кандидат педагогічних наук, доцент Саєнко Ю.О. та викладачі кафедри початкової і спеціальної освіти.
А тепер давайте про нас!
На кафедрі початкової і спеціальної освіти гурток функціонує з 2010 р. До складу гуртка входять близько 20 здобувачів вищої освіти заочної та денної форм навчання.
Гуртківці – це друзі, яких об’єднує спільний інтерес, наука, бажання дізнатися щось нове. Засідання гуртка відбуваються раз на місяць, коли відбувається спілкування з керівниками проблемних груп, викладачами, обговорення наробок з обраної наукової теми, виступи з доповідями. Тобто здобувачі цікаво та з користю проводять вільний від навчання час. Заняття в гуртку дуже позитивно відбиваються і на результатах навчання, адже завдяки гуртку здобувачі глибше пізнають не тільки тему власного наукового дослідження, але й супутні питання, які можуть знадобитися під час навчання, практичної підготовки або професійної діяльності.
Члени гуртка беруть участь у наукових семінарах різного рівня, університетських та всеукраїнських олімпіадах, активно долучаються до проведення заходів у рамках фестивалю науки, що є традиційним у рамках нашого університету і багато іншого.
Учасники гуртка під керівництвом викладачів кафедри публікують свої наробки не лише у студентських збірниках наукових праць (так, наприклад, у нас в університеті є збірник «Еврика», видання якого було ініційовано Науковим товариством студентів, аспірантів та молодих учених), але й у більш статусних наукових педагогічних журналах та збірниках.
Наша діяльність
🎓💻 СТВОРЕННЯ ОНЛАЙН-УРОКІВ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНТЕРАКТИВНИХ ПЛАТФОРМ: ПРАКТИЧНІ ПРИКЛАДИ
📅 Дата: 30.01.2025р.
🏛 Місце проведення: Zoom
🔍 Як зробити онлайн-урок цікавим та ефективним? Саме це питання стало ключовою темою чергового засідання наукового студентського гуртка «Ерудит». Здобувачі дослідили сучасні інтерактивні платформи, які дозволяють створювати захопливі онлайн-заняття, і представили практичні кейси їх використання.
📌 ТОП-5 ІНТЕРАКТИВНИХ ПЛАТФОРМ ДЛЯ ОНЛАЙН-УРОКІВ
✔️ Kahoot! (kahoot.com) – платформа для створення інтерактивних вікторин та тестів, які допомагають зробити навчання захопливим та змагальним.
✔️ Mentimeter (mentimeter.com) – сервіс для інтерактивних презентацій із миттєвими опитуваннями, діаграмами та тестами.
✔️ Nearpod (nearpod.com) – інструмент для створення інтерактивних уроків із можливістю додавання VR-екскурсій, відео та тестів.
✔️ Padlet (padlet.com) – цифрова дошка для спільної роботи, де студенти можуть додавати текст, відео та зображення.
✔️ Google Classroom (classroom.google.com) – платформа для організації дистанційного навчання, створення завдань, обговорень та зворотного зв’язку.
💡 Практичні приклади використання платформ
📚 Тестування знань у Kahoot! – студенти розробили вікторини для перевірки засвоєного матеріалу.
📊 Голосування та інтерактивні презентації в Mentimeter – учасники засідання створили опитування з миттєвими результатами.
🖥 VR-екскурсії в Nearpod – проведення віртуальної екскурсії як елемент навчального процесу.
📌 Спільне мозкове штурмування у Padlet – створення інтерактивних нотаток і мап знань.
📝 Організація дистанційного навчання через Google Classroom – планування уроків, розміщення матеріалів та комунікація з учасниками.
📌 Висновок:
Інтерактивні платформи допомагають зробити онлайн-уроки більш захопливими, підвищують рівень залученості студентів і сприяють кращому засвоєнню матеріалу. Використання таких інструментів у навчальному процесі відкриває нові можливості для викладачів та студентів.
🚀 Долучайтеся до гуртка «Ерудит» та опановуйте сучасні освітні технології разом із нами!
_______________________________________________________________________________________
🎓♿️ МЕТОДИКИ АДАПТАЦІЇ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМ ЗОРУ ТА СЛУХУ
📅 Дата: 26.12.2024р.
🏛 Місце проведення: Zoom
🔍 Інклюзивна освіта є важливим напрямом розвитку сучасної педагогіки. На засіданні студентського наукового гуртка «Ерудит» учасники обговорили основні методики адаптації навчальних матеріалів для учнів із порушенням зору та слуху, які сприяють їхній успішній інтеграції в освітній процес.
👁📖 МЕТОДИКИ АДАПТАЦІЇ ДЛЯ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМ ЗОРУ
✔️ Шрифт Брайля – використання рельєфно-крапкового шрифту для друкованих матеріалів.
✔️ Аудіоформат – створення аудіокниг, подкастів та озвучених навчальних матеріалів.
✔️ Тактильні карти та рельєфні ілюстрації – адаптовані візуальні матеріали для полегшення сприйняття інформації.
✔️ Програмне забезпечення для людей із вадами зору – використання екранних читалок (NVDA, JAWS) та збільшувачів екрану.
👂📚 МЕТОДИКИ АДАПТАЦІЇ ДЛЯ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ
✔️ Субтитри та жестова мова – додавання субтитрів до відеоуроків, залучення сурдоперекладачів.
✔️ Візуалізація навчального матеріалу – використання схем, ілюстрацій, інфографіки.
✔️ Інтерактивні технології – застосування текстових чатів, електронних конспектів, інтерактивних тестів.
✔️ Спеціальні мобільні додатки – використання програм для перекладу жестової мови та покращення спілкування (Hand Talk, Ava).
📌 ВИСНОВКИ
Інклюзивна освіта потребує комплексного підходу до адаптації навчальних матеріалів. Використання сучасних технологій та спеціальних методик допомагає створити комфортні умови для навчання учнів із порушенням зору та слуху.
🚀 Члени гуртка «Ерудит» закликають майбутніх фахівців впроваджувати інклюзивні методики у своїй практиці для забезпечення рівного доступу до якісної освіти!
🙌 Долучайтеся до гуртка «Ерудит» та разом розвиваймо інклюзивну освіту в Україні!
____________________________________________________________________________________________
🎓💡 ІНТЕРАКТИВНІ ІНСТРУМЕНТИ ДЛЯ ЗАЛУЧЕННЯ УЧНІВ З ООП: ОГЛЯД ВІД НАУКОВОГО ГУРТКА «ЕРУДИТ»
📅 Дата: 28.11.2024р.
🏛 Місце проведення: Zoom
🔍 Забезпечення інклюзивного навчання є важливим аспектом сучасної освіти. Під час чергового засідання студентського наукового гуртка «Ерудит» учасники розглянули ефективні інтерактивні інструменти, що сприяють активному залученню учнів із особливими освітніми потребами (ООП) у навчальний процес.
🛠 ТОП-5 ІНТЕРАКТИВНИХ ІНСТРУМЕНТІВ ДЛЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
✔️ Google Classroom + Read&Write – хмарний сервіс із можливістю адаптації матеріалів, включаючи текстове озвучення, візуальні підказки та зручний інтерфейс для учнів із порушеннями зору чи дислексією.
✔️ LearningApps (learningapps.org) – безкоштовна платформа для створення інтерактивних вправ, які допомагають учням із ООП засвоювати матеріал у доступній формі.
✔️ Canva for Education (canva.com) – графічний редактор із шаблонами для візуального навчання, який дозволяє створювати адаптовані навчальні матеріали.
✔️ Kahoot! (kahoot.com) – платформа для інтерактивних вікторин і тестів, що сприяє залученню учнів через ігрові методи.
✔️ SpeechTexter (speechtexter.com) – інструмент розпізнавання мовлення, який допомагає учням із порушеннями письма або моторики працювати з текстовими завданнями.
💡 Чому варто використовувати інтерактивні інструменти?
🔹 Сприяють індивідуалізації навчання відповідно до потреб учнів.
🔹 Полегшують сприйняття інформації завдяки візуальним та аудіоелементам.
🔹 Використовують гейміфікацію для підвищення мотивації до навчання.
🔹 Доступні для учнів із різними особливими освітніми потребами.
📌 Висновок:
Використання інтерактивних технологій у навчальному процесі сприяє інклюзивності, роблячи освіту доступною та цікавою для всіх учнів.
🚀 Гуртківці «Ерудиту» рекомендують викладачам та студентам активніше впроваджувати ці інструменти у свою практику, створюючи комфортне освітнє середовище для всіх!
🙌 Долучайтеся до гуртка «Ерудит» та разом відкривайте нові можливості для сучасної освіти!
____________________________________________________________________________________________
🎓💻 ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ: ОГЛЯД ПОПУЛЯРНИХ ПЛАТФОРМ ВІД НАУКОВОГО ГУРТКА «ЕРУДИТ»
📅 Дата: 31.10.2024
🏛 Місце проведення: Zoom 🔍 Онлайн-освіта стає все більш популярною та доступною, відкриваючи нові можливості для здобуття знань. Під час другого засідання студентського наукового гуртка «Ерудит» студенти дослідили найкращі платформи для дистанційного навчання та обговорили їхні переваги.
📌 ТОП-5 УКРАЇНСЬКИХ ПЛАТФОРМ ДЛЯ ОНЛАЙН-ОСВІТИ
✔️ Prometheus (prometheus.org.ua) – найбільша українська платформа масових відкритих онлайн-курсів від провідних університетів та експертів.
✔️ Освіторія (osvitoria.media) – платформа з освітніми ресурсами для викладачів, студентів та учнів, а також безкоштовними курсами для розвитку soft skills.
✔️ EdEra (ed-era.com) – освітня онлайн-студія, що пропонує інтерактивні курси з різних дисциплін, відеолекції та навчальні матеріали.
✔️ Національна онлайн-платформа з цифрової грамотності «Дія. Освіта» (osvita.diia.gov.ua) – курси з цифрової грамотності, кібербезпеки, штучного інтелекту, кар’єрного розвитку та інших актуальних тем.
✔️ ВУМ online (vumonline.ua) – освітня платформа для розвитку громадянського суспільства, курси з підприємництва, управління та соціальних ініціатив.
💡 Чому варто обирати українські платформи?
🔹 Відповідають сучасним освітнім потребам України.
🔹 Багато безкоштовних курсів від вітчизняних експертів.
🔹 Актуальна інформація, орієнтована на реалії українського ринку праці.
📚💬 Основні переваги онлайн-навчання:
🔹 Доступ до якісних знань від експертів з усього світу.
🔹 Гнучкість у навчальному процесі – можливість навчатися у зручний час.
🔹 Сертифікати, які можуть стати перевагою при працевлаштуванні.
🔹 Інтерактивні формати: відеолекції, тести, практичні завдання.
📌 Висновок:
Онлайн-навчання в Україні активно розвивається, пропонуючи якісний контент для студентів, викладачів та всіх охочих. Це відкриває безліч можливостей для здобуття нових знань незалежно від місця проживання.
🚀 Члени гуртка «Ерудит» закликають студентів активно використовувати ці ресурси для професійного розвитку та самоосвіти!
🙌 Долучайтеся до гуртка «Ерудит» та відкривайте нові горизонти знань разом із нами!
___________________________________________________________________________________________
НАУКОВИЙ ГУРТОК «ЕРУДИТ» ОБГОВОРИВ ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ТА РОЛЬ ТЕХНОЛОГІЙ В ОНЛАЙН-ОСВІТІ
📅 Дата: 26.09.2024р.
🏛 Місце проведення: Zoom
🎓 Студентський науковий гурток «Ерудит» провів перше засідання, присвячене актуальним питанням інклюзивного навчання та цифрових технологій у сучасній освіті.
📝 Під час зустрічі були розглянуті ключові аспекти інклюзивного навчання:
✔️ рівний доступ до освіти для всіх студентів незалежно від їхніх особливостей;
✔️ адаптація навчальних матеріалів для різних груп здобувачів;
✔️ створення безпечного та підтримувального освітнього середовища.
💻 Окрема увага була приділена впливу технологій на інклюзивну освіту:
🔹 використання платформ для онлайн-навчання (Zoom, Moodle, Google Classroom);
🔹 застосування штучного інтелекту для адаптації навчальних програм;
🔹 цифрові інструменти для студентів з особливими освітніми потребами (екранні лупи, синтезатори мовлення тощо).
📊 За підсумками зустрічі учасники дійшли висновку, що технології значно розширюють можливості інклюзивного навчання, роблячи освіту доступнішою та ефективнішою для всіх.
🚀 Запрошуємо всіх охочих приєднуватися до студентського наукового гуртка «Ерудит» та долучатися до обговорень важливих тем сучасної освіти! 💙💛
__________________________________________________________________________________________
Результатами плідної співпраці викладачів та здобувачів є участь та призові місця членів студентського наукового гуртка у Всеукраїнських олімпіадах та Всеукраїнських студентських конкурсах наукових робіт, а саме: Матюхіна Ірина (диплом ІІ ступеня) – студентська олімпіада зі спеціальності 013 Початкова освіта (м. Бердянськ, 2010 р.), Папина Карина (диплом ІІ ступеня) – ІІ етап Всеукраїнського студентського конкурсу наукових робіт із галузі «Початкова освіта» (м. Дрогобич, 2015 р.), Руденко Юлія (диплом ІІІ ступеня) – ІІ етап Всеукраїнського студентського конкурсу наукових робіт із галузі «Початкова освіта» (м. Вінниця, 2021 р.).
У 2016 р. за результатами IX Всеукраїнської олімпіади «Юні знавці Біблії-2016» команда МДПУ імені Богдана Хмельницького посіла III місце. Студенти спеціальності 013 Початкова освіта освітньої програми «Початкова освіта. Християнська етика» отримали грамоти у номінаціях: за найкращу презентацію дослідження (Горбань Яна); за найкраще розв’язання ситуації на основі вчення Біблії (Кузьменко Любов); за високий рівень ораторської майстерності та красномовність під час виступу (Мамина Анастасія); Мамина Анастасія (диплом ІІІ ступеня) у X Всеукраїнській олімпіаді «Юні знавці Біблії» зі спеціалізації «Християнська етика» 2017 н. р. (м. Острог); Махсма Яна (диплом ІІІ ступеня) у XІІ Всеукраїнській олімпіаді «Юні знавці Біблії – 2019» в м. Острог на базі Національного університету «Острозька академія»).
Досягнення студентів спеціальності 013 Початкова освіта визнаються на національному рівні та відзначаються стипендіями:
- Президента України – Сухомлінова Анастасія (2023 р.);
- Президента України – Колесникова Інна (2021 р.);
- Президента України – Махсма Яна (2019 р.);
- Запорізької обласної державної адміністрації – Дубяга В. (2018 р.).
Учасники наукового гуртка, а також багато інших здобувачів вищої освіти, починаючи з першого року навчання, також беруть активну участь у міжнародних і всеукраїнських конференціях, наукових семінарах кафедри. Наукова діяльність студентів відображена й у багаточисельних публікаціях у наукових фахових та міжнародних виданнях:
Студентська наукова діяльність
2015 р. участь у 17 конференціях (з них 4 – міжнародні), 54 публікації (з них 8 у фахових виданнях)
2016 р. участь у 11 конференціях (з них 4 – міжнародні), 23 публікації (з них 3 у фахових виданнях)
2017 р. участь у 21 конференції (з них 13 – міжнародних, 1 – закордонна), 32 публікації (з них 2 у фахових виданнях, 1 – закордонна)
2018 р. участь у 26 конференціях (з них 15 – міжнародних, 7 – закордонних), 37 публікацій (з них 3 у фахових виданнях, 4 – закордонних)
2019 р. участь у 22 конференціях (з них 13 – міжнародних, 3 – закордонних), 41 публікація (з них 3 – закордонних)
2020 р. участь у 25 конференціях (з них 9 – міжнародних, 4 – закордонних), 36 публікацій (з них 4 – закордонних)
2021 р. участь у 28 конференціях (з них 17 – міжнародних, 6 – закордонних), 32 публікації (з них 4 – закордонних)
2022 р. участь у 15 конференціях (з них 4 – міжнародних, 2 – закордонних), 6 публікації (з них 2 – закордонних)
2023 р. участь у 10 конференціях (з них 3 – міжнародних, 2 – закордонних), 9 публікації (з них 2 – закордонних)
З 2018 р. здобувачі вищої освіти спеціальності «Початкова освіта» беруть участь у програмі «Direct mobility» в Лодзинському університеті (Польща), результатом якої є отримання диплому європейського зразка.
У 2018-2020 навчальному році Мостівенко Ю. навчалася за умовами програми «Подвійний диплом» у Вищій Лінгвістичній школі (Польща).
https://spmo.mdpu.org.ua/wp-admin/post.php?post=37619&action=edit
